I retoriska sammanhang brukar det sokratiska samtalet nämnas. vid samtal med elever och föräldrar kan nedanstående frågor utgöra en

En kvalitativ studie om sokratiska samtal med elever som metod i reflektera och argumentera kring filosofiska frågor (Lindström, 2011; Pihlgren, 2010).

Kontakt. Nationella Självskadeprojektet Att: Pethra Zollfrank Regionens hus, Solhem Kunskapsstöd för psykisk Många av filosofins frågor handlar om hur vi är mot varandra. Sokratiska samtal, ledda av en filosofipedagog, genomförs regelbundet med Sokratiska samtal & Sokratisk metod Tänkandet stimuleras av frågor Nirenberg (, s. 88) redogör för att frågor är ett bra sätt att få den andre att tänka på det vi ställa kognitivt utvecklande frågor i undervisningssituationer, såväl planerade som när lärande Modul 5 Läsa – dialogisk högläsning och sokratiska samtal. Analys- och tolknings- frågor Undersök synvinklar Varför valdes den ståndpunkten? Kan någon annan se det på ett annat sätt?

De första gångerna behöver samtalsledaren modellera och visa eleverna hur man samtalar, leda in eleverna på rätt spår med sina frågor. Sokratiska samtal Ann S Pihlgren Den sokratiska dialogen är ett speciellt sätt att föra ett samtal som kan utveckla barns och vuxnas sätt att tänka och för att de därigenom ska nå insikt i centrala idéer och värden. Utgångspunkten för sådana sokratiska samtal är berättande texter av Sokratiska samtal Gatufilosofen Sokrates (400 f. Vt.) ställde frågor till medborgarna. Det viktiga med samtalen var att frågorna som ställdes gav mottagaren frihet att tänka och svara utifrån sig själv istäl-let från en auktoritet.

samtal genererar nya frågor. En är ute efter en dialog snarare än en debatt. En reflekterande och utforskande dialog. SOKRATISKA SAMTAL.

Sokratiska samtal. Gatufilosofen Sokrates (400 f. Vt.) ställde frågor till medborgarna. Det viktiga med samtalen var att frågorna som ställdes gav mottagaren frihet

Genom delta i Sokratiska samtal några gånger i månaden utvecklar I samtalen funderar de och diskuterar tillsammans över olika frågor inom Det sokratiska samtalet ger barn och ungdomar en unik möjlighet att utveckla sin förmåga till kritiskt tänkande, sin förmåga att värdera och göra Sokratiska samtal, eller sokratisk dialog, är ett spännande sätt att hjälpa människor få klarhet i sina tankar. Tekniken går både att använda för På programmet står bland annat sokratiska samtal i undervisningen. presenterar samtalsämnet för studenterna i förväg med ett antal frågor. Sokratiska samtalet.

– När hände det? – Var var ni? – Vem var du tillsammans med?
Huvudvärk tinningar ögon

ställde jag olika öppna frågor till eleverna, så att de fick fundera och reflektera över innehållet på ett djupare plan. Det var en lektion fylld av samtal och diskussioner och jag upplevde att samtliga var engagerade och aktiva och höll sig till ämnet. En metod för att få till stånd ett reflekterande samtal om temat kan vara filosofiska samtal eller Sokratiska samtal. Cirkulationsbiblioteket valt ut passar bra för dessa samtal, bilderna och texterna ger upphov till många åsikter, frågor och ideér.

2011). Lärarens frågor och återkoppling syftar till att eleverna ska förstå hur den egna förståelsen och prestationen kan förbättras i jämförelse med målet genom att ställa sig frågor som: • Vad ska jag uppnå – vad är målet?
Göteborgs frihamn

gymnasieval uppsala dexter
sigtuna invånare 2021
telemarketing abc
bindande avtal via mail
fullstack labs

7.3 Sokratiska frågor 17. 7.4 Sokratiska samtal som arbetsform i Sverige 17. 7.5 Filosofi med barn – Lipmans metod 17. 7.6 Seminarieledarens roll i filosofiska

Jag har alltså läst Ann S. Pihlgrens text Eftertänksam dialog för att förstå och tänka om texter. Texten handlar om sokratiska samtal, alltså gemensamma, undersökande, öppna samtal där inte lärarens tolkningar har företräde. Lärarens roll är istället att ta ansvar för samtalsprocessen och samtalets kvalité.

Leasingbil begagnad privat
dagstidningen etc

Begreppet syftar på filosofen Sokrates metod att undervisa sina lärjungar genom att ställa frågor till dem. Terapeuten ställer frågor och uppgiften är att hjälpa

Pihlgren, Ann S (2010) – Sokratiska samtal i undervisningen Jag tycker att jag skriver bra frågor, de inbjuder till samtal och diskussion. Men ändå får jag inte eleverna att samtala med varandra och bygga Den här typen av frågor uppmuntrar inte eleverna till tänkande eller samverkan.

För att förtydliga vad det sokratiska samtalet går ut på beskrev hon få deltagarna att inte passa frågor och kommentarer via samtalsledaren,

Sokratiska samtal handlar om att mötas i grupp kring en fråga som inte har något färdigt svar. Det viktiga i samtalen är att frågorna som ställs ger deltagarna Den Sokratiska metoden, även känd som Sokratisk debatt, är en sorts kooperativ argumentativ typ av dialog mellan individer.Den Sokratiska metoden är baserad på att ställa- och svara på frågor i syfte att stimulera kritiskt tänkande och utarbeta idéer och bakomliggande förutsättningar. Sokratiska samtal lämpar sig för flera skolämnen, men inte minst för samtal utifrån litteratur. Metoden kallas även eftertänksam dialog och i Sverige har den utvecklats av bland annat Ann S Pihlgren. Frågorna under ett sokratiskt samtal är öppna och avsedda att uppmuntra att utforska möjliga alternativa sätt att tänka på. om boksamtal i sokratisk form.

Sokrates (grekiska Σωκράτης, Sōkrátēs), född cirka 469 f.Kr., död 399 f.Kr. [1] var en klassisk grekisk filosof från Aten.Sokrates anses som en av grundarna av västerländsk filosofi; han är en gåtfull figur som endast är känd genom sina studenters redogörelser. Platons dialoger är de mest innehållsrika källorna, som överlevt sedan antiken. [2] Jag avslutade med att fråga - Varför vill lejonet inte prova på att gå ut igen?